La Paz, Bolivia
31 de agosto de 2017
Llegamos al número 200 ¡Gracias mil!
Oscar Bazoberry Chali Carmen Beatriz Ruiz
 
Transcurría julio del 2008 y el IPDRS era solamente una idea, pero, aunque jurídicamente aún no existía, ya se habían definido algunas de sus líneas de acción, entre ellas, contribuir a la reflexión y el debate sobre el desarrollo rural en Sudamérica a través de un formato de artículos cortos y ágiles que bautizamos como Diálogos.

La autonomía indígena es una oportunidad para todos. Reflexiones sobre un el curso virtual “Autonomías indígenas en Bolivia”
 
Ruth Bautista Durán[*]

Bolivia: Mujeres amazónicas castañeras y su lucha permanente y grupal pese a la sequía
 
                                                         Claudia Soruco
 
INTRODUCCIÓN 

Osorno, Chile5 de enero de 2018
 
Luchas, resistencias y rebeldías feministas de mujeres de los Pueblos Indígenas
Martina Paillacar Mutizábal

La Paz, Bolivia14 de noviembre de 2017
La Economía Social y Solidaria (ESS). Algunos cuestionamientos a sus marcos teóricos y a sus prácticas socioculturales en los últimos 10 años
 
 
Gilberto Vera Rojas
 
Resumen
Se analiza cuestionamientos teóricos y de las prácticas socioculturales de la economía social y solidaria, en los últimos 10 años, destacando sus principales características y arribando a algunos puntos relevantes que den luces para un mejor entendimiento y desafíos a asumir.
Palabras claves

Este estudio analiza la relacion existente entre la capacidad de agencia de las mujeres rurales que luchan por tierra y recursos productivos con los programas o las políticas orientadas a reducir la pobreza en las familias rurales en Nicaragua.

Date: 8 mars 2019

Source: Farmlandgrab, GRAIN

This learning guide provides civil society organizations (CSOs) with a methodology and a set of materials to undertake training on the VGGT with civil society actors from the grassroots to the national level. Trainees will learn how to apply the VGGT to actual tenure governance challenges.

January 14, 2014 — This study analyzing the impact of the Girls Project, a pilot program designed and implemented by a partnership between the Indian government and Landesa, has found that participating girls are more likely to: stay in school longer, marry later, inherit land, and have an economic asset in their name.

The Millennium Challenge Corporation's Rick Gaynor discusses how the Voluntary Guidelines for Land Tenure help to strengthen women farmer's claims to land and improve food security around the world.

The video tells about the implementation of the learning programme “Governing land for women and men”, which is part of the efforts to build capacities of change agents in five countries to implement the Voluntary Guidelines for responsible governance of tenure.

Self-paced

Self-paced courses are delivered online and can be accessed using a computer. Self-paced courses allow learners to access content at their pace, and from anywhere at any time. This type of course is mainly interactive and can include video, audio or animations to enhance the learning experience.