Disputas en la gestión de la identidad y el ejercicio de los gobiernos indígenas en Bolivia | Land Portal

Información del recurso

Date of publication: 
Diciembre 2016
Resource Language: 
ISBN / Resource ID: 
31
Pages: 
17
License of the resource: 
Copyright details: 
IPDRS- MRxTT

Pedro Pachaguaya y Samuel Flores, antropólogo y líder originario, proponen un documento que pone en cuestión la forma en que el Estado Plurinacional gestiona la identidad cultural de la población. Describen las principales acciones que derivan de reflexiones colectivas entre varias naciones originarias, plantean las posibilidades y oportunidades de la identidad colectiva y la identidad cultural, y muestran los alcances jurídicos, políticos y sociales que implica el acceso a la suscripción consciente de una identidad cultural en las cédulas de identidad para los pueblos indígenas en la construcción de sus gobiernos propios y autonomías territoriales.

Autores y editores

Author(s), editor(s), contributor(s): 

Pedro Pachaguaya y Samuel Flores

Publisher(s): 

El Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) es una iniciativa de la sociedad civil que nació en el año 2009 para promover enlaces, sinergias y acciones de desarrollo rural de base campesina indígena en la región sudamericana.


El IPDRS ejecuta proyectos, realiza consultorías y evaluaciones y gestiona servicios de fortalecimiento de capacidades de desarrollo rural en Sudamérica a través de las líneas de: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN, COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO e INTERAPRENDIZAJE.

Proveedor de datos

El Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) es una iniciativa de la sociedad civil que nació en el año 2009 para promover enlaces, sinergias y acciones de desarrollo rural de base campesina indígena en la región sudamericana.


El IPDRS ejecuta proyectos, realiza consultorías y evaluaciones y gestiona servicios de fortalecimiento de capacidades de desarrollo rural en Sudamérica a través de las líneas de: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN, COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO e INTERAPRENDIZAJE.

Foco geográfico

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